sábado, 16 de julho de 2011

Jornada Pedagógica

A 1ª Coordenadoria de Educação realizará sua Jornada Pedagógica nos dias 19 e 20 julho.
No turno da manhã o encontro será no auditório do Direito da UFRGS com início às 8h.
Ao realizarem o cadastramento na Jornada Pedagógica na entrada do Auditório do Direito da UFRGS pela manhã, os professores receberão uma pasta, cada uma com uma diferente cor; esta indica o painel que o professor assistirá à tarde (Serão 5 painéis temáticos atendendo a demanda de interesse das escolas)

Local dos painéis da tarde: Colégio Estadual Júlio de Castilhos, Avenida Piratini 76, Bairro Santana
Horário: 13h30min às 17h30min

Programação do painel da Educação Especial
Dia 19/07
* 13h30' às 17h30'
- Equipe Educação Especial
- Prof Andréia Rapone- CAPSi HCPA (Classe hospitalar)
- Prof Clarissa Sombrio SR DI/TGD da EEEM Anne Frank (relatos de inclusão)
- Prof Cíntia Silveira SR DV do CE Cônego Paulo de Nadal (relatos de inclusão)

Dia 20/07
* 13h30' às 17h30'
- Equipe Educação Especial
- Prof Andréia Rapone- CAPSi HCPA (Classe hospitalar)
- Prof Maria Eduarda Souza SR DI EEEF Evarista Flores da Cunha (Práticas pedagógicas)
- Prof Elizabeth Sperb SR DI EEEF Prof Sylvio Torres (Práticas Pedagógias)

O uso das TICs nas salas de recursos

Na próxima quarta-feira, 20 de julho, estarei apresentando no XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias da Educação na UFRGS o artigo que escrevi a partir da pesquisa que fiz ano passado para a conclusão da Especialização em Mídias na Educação. O artigo será publicado na Revista Renote (digital).

Resumo:
O uso efetivo das TICs pode ser um forte aliado para acessar, adaptar e construir conhecimentos. O presente artigo faz uma reflexão sobre a utilização das TICs no processo de construção do conhecimento de alunos com Transtorno Global do Desenvolvimento das Escolas Estaduais X e Y. O estudo foi realizado através de observações e entrevistas, de alunos e professores, dentro do âmbito escolar, com o objetivo de verificar como as TICs estão sendo usadas nesses espaços para a construção do conhecimento do aluno. Foi realizada uma análise qualitativa dos dados coletados, segundo alguns fatores estipulados. A análise revelou que os recursos físicos, digitais, humanos e sociais não são explorados de forma adequada, o que não contribuiu para a construção do conhecimento dos alunos envolvidos na pesquisa.

Assim que for publicado divulgo o link.